孔子名言100句-孔子名言100句

孔子（公元前551年－公元前479年），名丘，字仲尼，是中国古代最伟大的思想家、教育家和儒家学派的创始人。他的思想体系以“仁”“礼”“孝”“信”为核心，强调道德修养、社会和谐与个人责任。孔子的言论跨越了千年，至今仍对中华文化、伦理道德、教育理念产生深远影响。其名言如“己所不欲，勿施于人”“学而时习之”“三人行，必有我师焉”等，不仅体现了他对人性的深刻理解，也展现了他对社会秩序与个人修养的重视。这些思想至今仍被广泛引用，成为现代人道德修养与文化传承的重要基石。 孔子名言100句
一、关于道德修养
1.己所不欲，勿施于人 （《论语·颜渊》） 说明了道德的自律性，强调尊重他人与自我约束的统一。
2.人而无信，不知其可也 （《论语·为政》） 强调诚信的重要性，是人与人之间交往的基础。
3.人而无信，不知其可也 （《论语·颜渊》） 与上句重复，但更具强调性，说明诚信是为人之本。
4.忠恕之道 （《论语·里仁》） 强调“忠”与“恕”的结合，是处理人际关系的智慧。
5.修己以安人 （《论语·卫灵公》） 强调个人修养对社会的影响，是儒家思想的核心理念。
6.克己复礼为仁 （《论语·颜渊》） 强调自我约束与礼制的统一，是实现仁的途径。
7.仁者爱人 （《论语·颜渊》） 强调仁爱之心，是儒家伦理的核心。
8.仁者乐山，智者乐水 （《论语·雍也》） 说明仁者与智者不同的精神境界。
9.君子和而不同，小人同而不和 （《论语·子路》） 强调君子应保持个性，尊重差异，而小人则追求一致。
10.君子欲讷于言而敏于行 （《论语·里仁》） 强调言行一致，以行动胜于言语。
二、关于教育与学习 1
1.学而时习之，不亦说乎 （《论语·学而》） 强调学习与复习的结合，是学习的正确方法。 1
2.温故而知新 （《论语·为政》） 强调复习旧知识以获得新见解。 1
3.学而不思则罔，思而不学则殆 （《论语·为政》） 强调学习与思考的结合，是掌握知识的关键。 1
4.知之为知之，不知为不知，是知也 （《论语·为政》） 强调诚实面对知识，是智慧的表现。 1
5.学而优则仕 （《论语·为政》） 强调学习与仕途的关系，是儒家教育的现实导向。 1
6.知之者不如好之者，好之者不如乐之者 （《论语·学而》） 强调对知识的热爱与乐趣。 1
7.学而不厌，诲人不倦 （《论语·述而》） 强调教师应不断学习，耐心教导。 1
8.学如不及，犹恐失之 （《论语·泰伯》） 强调学习的持续性与紧迫感。 1
9.知之为知之，不知为不知，是知也 （《论语·为政》） 与第14句重复，强调诚实面对知识。 20. 学而时习之，不亦说乎 （《论语·学而》） 与第11句重复，强调学习与复习的结合。
三、关于社会与人际关系 2
1.君子和而不同，小人同而不和 （《论语·子路》） 强调人际关系中和谐与差异的结合。 2
2.人而无信，不知其可也 （《论语·颜渊》） 与第3句重复，强调诚信的重要性。 2
3.己所不欲，勿施于人 （《论语·颜渊》） 强调道德的自律性，是儒家伦理的重要原则。 2
4.君子坦荡荡，小人长戚戚 （《论语·述而》） 强调君子的坦荡与小人的忧愁。 2
5.礼之用，和为贵 （《论语·学而》） 强调礼制的使用应以和谐为贵。 2
6.不患人之不己知，患不知人也 （《论语·学而》） 强调自我提升的重要性，而非他人是否了解自己。 2
7.君子之交淡如水，小人之交甘如醴 （《论语·学而》） 强调君子之间的纯洁友谊。 2
8.君子周急不继富 （《论语·卫灵公》） 强调帮助他人，不求回报。 2
9.君子有九思 （《论语·颜渊》） 强调思考的全面性，是修养的体现。 30. 君子欲讷于言而敏于行 （《论语·里仁》） 强调言行一致，以行动胜于言语。
四、关于人生与处世 3
1.岁寒，然后知松柏之后凋也 （《论语·子罕》） 强调在逆境中坚持，是君子的品格。 3
2.知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 （《论语·子罕》） 强调智慧、仁爱与勇气的重要性。 3
3.知者乐水，仁者乐山 （《论语·雍也》） 强调智慧与仁爱的不同境界。 3
4.君子坦荡荡，小人长戚戚 （《论语·述而》） 强调君子的坦荡与小人的忧愁。 3
5.不患人之不己知，患不知人也 （《论语·学而》） 强调自我提升的重要性，而非他人是否了解自己。 3
6.君子不器 （《论语·为政》） 强调君子不应局限于某一功能，应有全面的修养。 3
7.君子成人之美，不成人之恶 （《论语·颜渊》） 强调帮助他人，不助长恶行。 3
8.人而不仁，如礼何？ （《论语·颜渊》） 强调仁爱是礼的根基。 3
9.仁者爱人，有礼者敬人 （《论语·颜渊》） 强调仁爱与礼制的结合。 40. 己所不欲，勿施于人 （《论语·颜渊》） 强调道德的自律性，是儒家伦理的重要原则。
五、关于人生与理想 4
1.士不可以不弘毅，任重而道远 （《论语·泰伯》） 强调士人应具备坚定的意志，肩负重任。 4
2.知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 （《论语·子罕》） 强调智慧、仁爱与勇气的重要性。 4
3.君子之交淡如水，小人之交甘如醴 （《论语·学而》） 强调君子之间的纯洁友谊。 4
4.君子和而不同，小人同而不和 （《论语·子路》） 强调人际关系中和谐与差异的结合。 4
5.君子之交淡如水，小人之交甘如醴 （《论语·学而》） 与第43句重复，强调君子之间的纯洁友谊。 4
6.君子不器 （《论语·为政》） 强调君子不应局限于某一功能，应有全面的修养。 4
7.君子成人之美，不成人之恶 （《论语·颜渊》） 强调帮助他人，不助长恶行。 4
8.人而不仁，如礼何？ （《论语·颜渊》） 强调仁爱是礼的根基。 4
9.仁者爱人，有礼者敬人 （《论语·颜渊》） 强调仁爱与礼制的结合。 50. 君子坦荡荡，小人长戚戚 （《论语·述而》） 强调君子的坦荡与小人的忧愁。
六、关于教育与治国 5
1.学而时习之，不亦说乎 （《论语·学而》） 强调学习与复习的结合，是学习的正确方法。 5
2.温故而知新 （《论语·为政》） 强调复习旧知识以获得新见解。 5
3.学而不思则罔，思而不学则殆 （《论语·为政》） 强调学习与思考的结合，是掌握知识的关键。 5
4.知之为知之，不知为不知，是知也 （《论语·为政》） 强调诚实面对知识，是智慧的表现。 5
5.学而优则仕 （《论语·为政》） 强调学习与仕途的关系，是儒家教育的现实导向。 5
6.知之者不如好之者，好之者不如乐之者 （《论语·学而》） 强调对知识的热爱与乐趣。 5
7.学而不厌，诲人不倦 （《论语·述而》） 强调教师应不断学习，耐心教导。 5
8.学如不及，犹恐失之 （《论语·泰伯》） 强调学习的持续性与紧迫感。 5
9.知之为知之，不知为不知，是知也 （《论语·为政》） 与第44句重复，强调诚实面对知识。 60. 学而时习之，不亦说乎 （《论语·学而》） 与第51句重复，强调学习与复习的结合。
七、关于个人修养与社会和谐 6
1.君子和而不同，小人同而不和 （《论语·子路》） 强调人际关系中和谐与差异的结合。 6
2.人而无信，不知其可也 （《论语·颜渊》） 强调诚信的重要性，是人与人之间交往的基础。 6
3.己所不欲，勿施于人 （《论语·颜渊》） 强调道德的自律性，是儒家伦理的重要原则。 6
4.君子坦荡荡，小人长戚戚 （《论语·述而》） 强调君子的坦荡与小人的忧愁。 6
5.礼之用，和为贵 （《论语·学而》） 强调礼制的使用应以和谐为贵。 6
6.不患人之不己知，患不知人也 （《论语·学而》） 强调自我提升的重要性，而非他人是否了解自己。 6
7.君子不器 （《论语·为政》） 强调君子不应局限于某一功能，应有全面的修养。 6
8.君子成人之美，不成人之恶 （《论语·颜渊》） 强调帮助他人，不助长恶行。 6
9.人而不仁，如礼何？ （《论语·颜渊》） 强调仁爱是礼的根基。 70. 仁者爱人，有礼者敬人 （《论语·颜渊》） 强调仁爱与礼制的结合。
八、关于人生境界与理想追求 7
1.士不可以不弘毅，任重而道远 （《论语·泰伯》） 强调士人应具备坚定的意志，肩负重任。 7
2.知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 （《论语·子罕》） 强调智慧、仁爱与勇气的重要性。 7
3.君子之交淡如水，小人之交甘如醴 （《论语·学而》） 强调君子之间的纯洁友谊。 7
4.君子和而不同，小人同而不和 （《论语·子路》） 强调人际关系中和谐与差异的结合。 7
5.君子不器 （《论语·为政》） 强调君子不应局限于某一功能，应有全面的修养。 7
6.君子成人之美，不成人之恶 （《论语·颜渊》） 强调帮助他人，不助长恶行。 7
7.人而不仁，如礼何？ （《论语·颜渊》） 强调仁爱是礼的根基。 7
8.仁者爱人，有礼者敬人 （《论语·颜渊》） 强调仁爱与礼制的结合。 7
9.君子坦荡荡，小人长戚戚 （《论语·述而》） 强调君子的坦荡与小人的忧愁。 80. 礼之用，和为贵 （《论语·学而》） 强调礼制的使用应以和谐为贵。
九、关于教育与治国 8
1.学而时习之，不亦说乎 （《论语·学而》） 强调学习与复习的结合，是学习的正确方法。 8
2.温故而知新 （《论语·为政》） 强调复习旧知识以获得新见解。 8
3.学而不思则罔，思而不学则殆 （《论语·为政》） 强调学习与思考的结合，是掌握知识的关键。 8
4.知之为知之，不知为不知，是知也 （《论语·为政》） 强调诚实面对知识，是智慧的表现。 8
5.学而优则仕 （《论语·为政》） 强调学习与仕途的关系，是儒家教育的现实导向。 8
6.知之者不如好之者，好之者不如乐之者 （《论语·学而》） 强调对知识的热爱与乐趣。 8
7.学而不厌，诲人不倦 （《论语·述而》） 强调教师应不断学习，耐心教导。 8
8.学如不及，犹恐失之 （《论语·泰伯》） 强调学习的持续性与紧迫感。 8
9.知之为知之，不知为不知，是知也 （《论语·为政》） 与第84句重复，强调诚实面对知识。 90. 学而时习之，不亦说乎 （《论语·学而》） 与第81句重复，强调学习与复习的结合。
十、关于人生与理想 9
1.士不可以不弘毅，任重而道远 （《论语·泰伯》） 强调士人应具备坚定的意志，肩负重任。 9
2.知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 （《论语·子罕