在当代教育体系中，作文读后感作为一种重要的文学表达形式，其核心在于通过个人的阅读体验，对作品的思想内涵、艺术价值或情感表达进行深入思考与表达。读后感不仅是对文本的再创造，更是作者情感与思维的外化。它要求学生具备良好的阅读理解能力、批判性思维和表达能力，同时也要注重语言的规范性与逻辑性。
也是因为这些，作文读后感的开头部分，是整篇文章的起点，决定了文章的整体风格与表达方向。在写作过程中，学生需要准确把握文章的主题思想，明确自己的阅读立场，从而构建一个有深度、有个性的读后感开头。 读后感的开头写作要点 读后感的开头是整篇文章的引子，它需要简洁明了地引出文章的核心内容，同时为后续的分析与表达奠定基础。好的开头能够迅速吸引读者的注意力，明确文章的写作目的，并为读者提供清晰的阅读方向。 开头应明确文章的写作对象与主题。
例如，如果文章是关于某部文学作品的读后感，开头可以这样写：“《XXX》是一部让我深刻反思人性与社会的作品，它通过细腻的笔触描绘了……”。这样的开头既点明了写作对象，又引出了文章的主旨。 开头需要体现个人的阅读感受。读后感的核心在于“我”的视角，因此开头应表达出个人在阅读过程中的情感变化、思想碰撞和认知提升。例如：“在阅读《XXX》的过程中，我最初对……感到困惑，但随着阅读的深入，我逐渐理解了……”。这种表达方式能够使读者感受到作者的阅读体验，增强文章的感染力。 除了这些之外呢，开头应具备一定的逻辑性与连贯性。开头段落需要自然过渡到文章的主体部分，避免突兀。
例如，可以这样写：“通过阅读《XXX》，我不仅深入了解了……，更深刻体会到了……。这种感受促使我开始思考……”。这样的开头能够引导读者进入后续的分析与讨论。 读后感开头的结构设计 读后感的开头通常采用“总—分”结构，即先总述阅读的整体感受，再分述具体内容。具体来说： 1.总述：简要说明阅读的书名、作者、阅读感受，以及文章的写作目的。 2.分述：具体描述阅读过程中的情感变化、思想碰撞、认知提升，以及对作品的初步理解。 3.引出主题：明确文章的写作方向，为后续的分析与讨论做好铺垫。 例如： - 总述：“《XXX》是一部充满哲思与人性探讨的作品，它通过……让我重新审视……” - 分述：“在阅读过程中，我最初对……感到困惑，但随着……，我逐渐理解了……” - 引出主题：“也是因为这些，本文将从……的角度，探讨……” 读后感开头的常见类型 根据不同的写作目的和风格，读后感的开头可以有多种类型： 1.直接表达感受型： “这本书让我印象深刻，它不仅讲述了……，更让我思考……”。 这种开头直接表达个人感受，适合对作品有强烈情感共鸣的学生。 2.分析性开头型： “从文学角度看，《XXX》通过……展现了……，这种结构设计体现了作者的……”。 这种开头适合对作品的结构、主题、艺术手法有深入分析的学生。 3.引出主题型： “在阅读《XXX》的过程中，我逐渐意识到……，这促使我开始思考……”。 这种开头适合希望从个人体验出发，引出更深层次思考的学生。 4.对比性开头型： “这本书与我之前阅读的……有着显著不同，它通过……展现了……”。 这种开头适合对作品与已有认知进行对比分析的学生。 读后感开头的写作技巧 为了使读后感的开头更加生动、有感染力，可以运用以下写作技巧： 1.使用比喻和形象描写： “这本书像一扇窗，让我看到了……，它不仅打开了我的视野，也改变了我的思维方式”。 使用比喻和形象描写，可以让开头更具画面感和感染力。 2.运用排比句式： “它让我思考……，它让我反思……，它让我感悟……”。 排比句式可以增强语言的节奏感，使开头更具气势。 3.引用作品中的句子： “书中写道：‘……’，这句话让我深刻理解了……”。 引用作品中的句子，可以增强文章的权威性和说服力。 4.使用反问句式： “难道我们不应该思考……吗？” 反问句式能够引发读者的思考，增强文章的互动性。 读后感开头的注意事项 在写作读后感的开头时，需要注意以下几点： 1.避免空洞的赞美： 不要只说“这本书很好”，而要具体说明为什么好，例如“它让我重新认识了……”。 2.避免重复： 开头段落要避免重复已有的内容，确保语言简洁、有新意。 3.避免过于冗长： 开头段落不宜过长，应简洁明了地引出文章主题。 4.避免过于抽象： 开头应尽量具体，结合个人阅读体验，避免过于抽象的表达。 读后感开头的示例 以下是一些读后感开头的示例，供参考： 1.直接表达感受型： “《XXX》是一部让我深受触动的作品，它通过……让我重新审视……”。 这种开头直接表达个人感受，适合对作品有强烈情感共鸣的学生。 2.分析性开头型： “从文学角度看，《XXX》通过……展现了……，这种结构设计体现了作者的……”。 这种开头适合对作品的结构、主题、艺术手法有深入分析的学生。 3.引出主题型： “在阅读《XXX》的过程中，我逐渐意识到……，这促使我开始思考……”。 这种开头适合希望从个人体验出发，引出更深层次思考的学生。 4.对比性开头型： “这本书与我之前阅读的……有着显著不同，它通过……展现了……”。 这种开头适合对作品与已有认知进行对比分析的学生。 读后感开头的写作归结起来说 读后感的开头是整篇文章的起点，它决定了文章的整体风格与表达方向。好的开头不仅能够迅速吸引读者的注意力，还能为后续的分析与讨论奠定基础。在写作过程中，学生需要准确把握文章的主题思想，明确自己的阅读立场，从而构建一个有深度、有个性的读后感开头。通过合理运用比喻、排比、引用、反问等技巧，可以使开头更加生动、有感染力。
于此同时呢，要注意避免空洞的赞美、重复、抽象和冗长，确保语言简洁、有新意。 读后感开头的写作建议 在写作读后感的开头时，建议学生： - 多阅读、多思考，积累丰富的阅读体验； - 理解作品的主题思想和艺术手法； - 结合自己的阅读感受，表达个人的观点和思考； - 语言要简洁、有逻辑性，避免过于抽象或冗长。 通过以上建议，学生可以在写作过程中更好地把握读后感的开头，写出一篇结构清晰、内容充实、富有感染力的读后感文章。