“泊”是一个具有多音字性质的汉字，其在不同语境中可表示不同含义，影响词义、语用和语法结构。作为汉语中常见且多义的字，其多音字特性使其在语言学习、词典编纂和语言教学中具有重要地位。在现代汉语词汇中，“泊”作为多音字，主要出现在水边、停泊、停驻、泊车等词语中，其发音变化直接影响词义的转换。
例如，“泊”在“泊舟”中读作 pō，表示停船于水边；而在“泊车”中读作 pō，表示停车。
除了这些以外呢，“泊”在“泊位”“泊船”等词中也常出现，体现其在水陆交通中的应用。由于“泊”字在不同语境下的发音差异，其多音字特性使其在语言表达中具有灵活性和多样性。
也是因为这些，对“泊”的多音字组词语进行系统分析，有助于深入理解汉语的构词规律和语义变化，对语言学习者和语言研究者具有重要意义。 一、泊的多音字组词语概述 “泊”字作为多音字，其发音变化主要体现在语义和语用功能上的差异。在汉语中，“泊”字的发音主要分为“pō”和“bó”两种，分别对应不同的语义和语用功能。其中，“pō”多用于表示停泊、停驻、停靠等动作，而“bó”则多用于表示水边、水岸等地理特征。在实际使用中，这两个读音往往根据具体语境和词汇的搭配而变化，从而形成丰富的词语体系。 在现代汉语中，“泊”字的多音字组词语主要包括以下几类： 1.表示停泊、停驻的词语 - 泊舟（pō zhōu）：停船于水边，表示停泊。 - 泊车（pō chē）：停车于路边，表示停驻。 - 泊船（pō chuán）：停船于水边，表示停泊。 - 泊舟停航（pō zhōu tíng háng）：停船于水边，表示停航。 2.表示水边、水岸的词语 - 泊位（pō wèi）：水边的泊位，多用于港口、码头。 - 泊岸（pō àn）：水边的岸边，表示停靠的地点。 - 泊滩（pō tǎn）：水边的滩地，多用于描述海岸线。 - 泊滩头（pō tǎn tóu）：水边的滩头，表示停泊的地点。 3.表示停驻、停留的词语 - 泊车（pō chē）：停车于路边，表示停驻。 - 泊船（pō chuán）：停船于水边，表示停驻。 - 泊舟（pō zhōu）：停船于水边，表示停驻。 - 泊舟停航（pō zhōu tíng háng）：停船于水边，表示停航。 4.表示水边、水岸的词语 - 泊位（pō wèi）：水边的泊位，多用于港口、码头。 - 泊岸（pō àn）：水边的岸边，表示停靠的地点。 - 泊滩（pō tǎn）：水边的滩地，多用于描述海岸线。 - 泊滩头（pō tǎn tóu）：水边的滩头，表示停泊的地点。 5.表示停泊、停驻的词语 - 泊舟（pō zhōu）：停船于水边，表示停泊。 - 泊车（pō chē）：停车于路边，表示停驻。 - 泊船（pō chuán）：停船于水边，表示停泊。 - 泊舟停航（pō zhōu tíng háng）：停船于水边，表示停航。 二、泊的多音字组词语分析 在分析“泊”的多音字组词语时，可以发现其发音变化主要体现在语义和语用功能的差异上。
例如，“泊”在“泊舟”中读作 pō，表示停船于水边；而在“泊车”中读作 pō，表示停车于路边。这种发音变化不仅影响了词义，也影响了词的用法和语境。
也是因为这些，在实际使用中，需要根据具体语境判断“泊”的正确发音。 除了这些之外呢，“泊”在“泊位”“泊岸”等词中也常出现，这些词多用于描述水边、水岸的地理特征。
例如，“泊位”一词常用于港口、码头等地点，表示停泊的地点；“泊岸”则表示水边的岸边，多用于描述停靠的地点。这些词的使用体现了“泊”字在水陆交通中的应用，同时也反映了其在语言中的灵活性和多样性。 在“泊”字的多音字组词语中，还可以发现其在不同语境下的使用频率和语义变化。
例如，“泊”在“泊舟”中表示停泊，而在“泊车”中表示停驻，这种发音变化反映了“泊”字在不同语境下的语义转换。这种转换不仅影响了词义，也影响了词的用法和语境，使得“泊”字在汉语中具有丰富的语义变化。 三、泊的多音字组词语的语义与语用功能 “泊”字的多音字组词语在语义和语用功能上呈现出明显的差异。其中，“pō”多用于表示停泊、停驻、停靠等动作，而“bó”则多用于表示水边、水岸等地理特征。在实际使用中，这两个读音往往根据具体语境和词汇的搭配而变化，从而形成丰富的词语体系。 在“泊”字的多音字组词语中，“pō”读音的词语主要涉及停泊、停驻、停靠等动作，例如“泊舟”“泊车”“泊船”等。这些词在语义上都表示停泊、停驻、停靠，但具体含义可能有所不同。
例如，“泊舟”表示停船于水边，而“泊车”表示停车于路边，两者在语义上都有停泊、停驻的含义，但具体语境不同，使用场景也不同。 另一方面，“bó”读音的词语主要涉及水边、水岸等地理特征，例如“泊位”“泊岸”“泊滩”等。这些词在语义上都表示水边、水岸，但具体含义可能有所不同。
例如，“泊位”表示水边的泊位，多用于港口、码头等地点；“泊岸”表示水边的岸边，多用于描述停靠的地点；“泊滩”表示水边的滩地，多用于描述海岸线。 在语用功能上，“pō”和“bó”读音的词语也存在差异。
例如，“泊舟”和“泊车”在语用功能上都有停泊、停驻的含义，但具体使用场景不同，前者多用于水边，后者多用于路边。而“泊位”和“泊岸”在语用功能上都涉及停靠，但具体使用场景不同，前者多用于港口、码头，后者多用于描述停靠的地点。 四、泊的多音字组词语的使用场景与语境 在实际使用中，“泊”字的多音字组词语在不同语境下表现出不同的使用场景和语境。
例如，“泊舟”和“泊车”在语境上都涉及停泊、停驻，但具体使用场景不同，前者多用于水边，后者多用于路边。这种差异反映了“泊”字在不同语境下的灵活性和多样性。 除了这些之外呢，“泊”字的多音字组词语在不同语境下还表现出不同的语义变化。
例如，“泊”在“泊舟”中表示停船于水边，而在“泊车”中表示停车于路边，两者在语义上都有停泊、停驻的含义，但具体使用场景不同，使用频率和语境也不同。 在“泊”字的多音字组词语中，还可以发现其在不同语境下的使用频率和语义变化。
例如，“泊”在“泊舟”中使用频率较高，而在“泊车”中使用频率较低，这种差异反映了“泊”字在不同语境下的语义转换和使用频率。 五、泊的多音字组词语的词汇研究 “泊”字的多音字组词语在词汇研究中具有重要的意义。通过对“泊”的多音字组词语进行系统分析，可以发现其在不同语境下的语义变化和使用频率，从而为语言学习者和语言研究者提供有价值的参考。 在词汇研究中，“泊”字的多音字组词语不仅涉及词义的转换，还涉及词的搭配和语用功能。
例如，“泊舟”和“泊车”在词义上都有停泊、停驻的含义，但在使用场景上不同，前者多用于水边，后者多用于路边。这种差异反映了“泊”字在不同语境下的语义转换和使用频率。 除了这些之外呢，“泊”字的多音字组词语在词汇研究中还涉及词的搭配和语用功能。
例如，“泊位”和“泊岸”在词义上都表示水边、水岸，但在使用场景上不同，前者多用于港口、码头，后者多用于描述停靠的地点。这种差异反映了“泊”字在不同语境下的语义转换和使用频率。 在词汇研究中，“泊”字的多音字组词语还涉及词的搭配和语用功能。
例如，“泊舟”和“泊车”在词义上都有停泊、停驻的含义，但在使用场景上不同，前者多用于水边，后者多用于路边。这种差异反映了“泊”字在不同语境下的语义转换和使用频率。 六、泊的多音字组词语的语义演变 “泊”字的多音字组词语在语义演变中表现出一定的规律性。通过对“泊”的多音字组词语进行系统分析，可以发现其在不同语境下的语义变化和使用频率，从而为语言研究提供有价值的参考。 在语义演变中，“泊”字的多音字组词语在不同语境下的语义变化主要体现在停泊、停驻、停靠等动作的转换上。
例如，“泊舟”和“泊车”在语义上都有停泊、停驻的含义，但在使用场景上不同，前者多用于水边，后者多用于路边。这种差异反映了“泊”字在不同语境下的语义转换和使用频率。 除了这些之外呢，“泊”字的多音字组词语在语义演变中还表现出一定的规律性。
例如，“泊”在“泊舟”中表示停船于水边，而在“泊车”中表示停车于路边，两者在语义上都有停泊、停驻的含义，但具体使用场景不同，使用频率也不同。这种差异反映了“泊”字在不同语境下的语义转换和使用频率。 在语义演变中，“泊”字的多音字组词语还涉及词的搭配和语用功能。
例如，“泊位”和“泊岸”在词义上都表示水边、水岸，但在使用场景上不同，前者多用于港口、码头，后者多用于描述停靠的地点。这种差异反映了“泊”字在不同语境下的语义转换和使用频率。 七、泊的多音字组词语的语用功能 “泊”字的多音字组词语在语用功能上表现出一定的差异。
例如，“泊舟”和“泊车”在语用功能上都有停泊、停驻的含义，但在使用场景上不同，前者多用于水边，后者多用于路边。这种差异反映了“泊”字在不同语境下的语义转换和使用频率。 除了这些之外呢，“泊”字的多音字组词语在语用功能上还涉及词的搭配和语用功能。
例如，“泊位”和“泊岸”在语用功能上都涉及停靠，但在使用场景上不同，前者多用于港口、码头，后者多用于描述停靠的地点。这种差异反映了“泊”字在不同语境下的语义转换和使用频率。 在语用功能上，“泊”字的多音字组词语还涉及词的搭配和语用功能。
例如，“泊舟”和“泊车”在词义上都有停泊、停驻的含义，但在使用场景上不同，前者多用于水边，后者多用于路边。这种差异反映了“泊”字在不同语境下的语义转换和使用频率。 八、总的来说呢 “泊”字作为多音字，其在汉语中的使用具有丰富的语义和语用功能。通过对“泊”的多音字组词语进行系统分析，可以发现其在不同语境下的语义变化和使用频率，从而为语言学习者和语言研究者提供有价值的参考。在实际使用中，“泊”字的多音字组词语在不同语境下表现出不同的使用场景和语义转换，这不仅体现了汉语的灵活性和多样性，也反映了语言在实际应用中的丰富性。
也是因为这些，对“泊”的多音字组词语进行深入研究，有助于提升语言理解能力和语言应用能力，对语言学习和语言教学具有重要意义。