也是因为这些，《论语》中的名言在当代仍具有重要的现实意义，值得深入探讨与研究。 孔子论语名言100句
孔子的《论语》是儒家思想的基石，其中的名言警句不仅展现了孔子的哲学思想，也反映了他对社会、人生和道德的深刻思考。
下面呢是一些具有代表性的《论语》名言，它们在不同历史时期被广泛引用，并在现代社会中仍具现实意义。
- 修身齐家治国平天下 —— 子曰：“修身，慎独；齐家，治国，平天下。”（《论语·修身》） 这句话强调了个人修养的重要性，以及如何通过自我完善来影响家庭、国家乃至天下。修身是齐家的基础，齐家是治国的前提，治国是平天下的保障。
- 己所不欲，勿施于人 —— 子曰：“己所不欲，勿施于人。”（《论语·卫灵公》） 这是儒家伦理道德的核心原则之一，强调了人与人之间的相互尊重与理解。这一思想至今仍被广泛引用，是现代社会中人际交往的重要准则。
- 学而时习之，不亦说乎 —— 子曰：“学而时习之，不亦说乎？”（《论语·学而》） 这句话强调了学习的持续性和实践的重要性。孔子认为，学习不是一蹴而就的，而是需要不断复习、实践，才能真正掌握知识。
- 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ —— 子曰：“吾日三省吾身。”（《论语·学而》） 这句话体现了孔子对自我反省的重视。他鼓励人们定期检查自己的行为，确保言行一致，做到忠信笃敬。
- 君子欲讷于言而敏于行 —— 子曰：“君子欲讷于言而敏于行。”（《论语·学而》） 这句话强调了君子应注重行动，而较少言语。孔子认为，行动比言语更有力量，是实现道德修养的重要途径。
- 人而无信，不知其可也 —— 子曰：“人而无信，不知其可也。”（《论语·为政》） 这句话强调了诚信在人际交往中的重要性。孔子认为，没有诚信的人，无法在社会中立足。
- 仁者爱人 —— 子曰：“仁者爱人，有礼者敬人。”（《论语·颜渊》） 这是儒家思想中“仁”的核心理念，强调人与人之间应以关爱和尊重为基础，建立和谐的人际关系。
- 己所不欲，勿施于人 —— 子曰：“己所不欲，勿施于人。”（《论语·卫灵公》） 这是儒家伦理道德的核心原则之一，强调了人与人之间的相互尊重与理解。
- 礼之用，和为贵 —— 子曰：“礼之用，和为贵。”（《论语·学而》） 这句话强调了礼仪在社会交往中的重要性，认为和谐是礼仪的核心价值。
- 不患人之不己知，患不知人 —— 子曰：“不患人之不己知，患不知人。”（《论语·学而》） 这句话强调了自我认知的重要性，认为真正的问题在于是否了解他人，而不是别人是否了解自己。
- 知之为知之，不知为不知，是知也 —— 子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”（《论语·为政》） 这句话强调了诚实和谦逊的重要性，认为真正的智慧在于承认自己的无知。
- 学而不思则罔，思而不学则殆 —— 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《论语·为政》） 这句话强调了学习与思考的结合，认为只有在学习中不断思考，才能真正掌握知识。
- 学而时习之，不亦说乎 —— 子曰：“学而时习之，不亦说乎？”（《论语·学而》） 这句话强调了学习的持续性和实践的重要性，认为只有不断复习、实践，才能真正掌握知识。
- 温故而知新，可以为师矣 —— 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《论语·为政》） 这句话强调了复习旧知识的重要性，认为通过复习可以发现新的理解，从而成为老师。
- 学而不厌，诲人不倦 —— 子曰：“学而不厌，诲人不倦。”（《论语·述而》） 这句话强调了学习的持续性和教育的耐心，认为教师应不断学习，耐心教导他人。
- 三人行，必有我师焉 —— 子曰：“三人行，必有我师焉。”（《论语·述而》） 这句话强调了学习的重要性，认为每个人都有值得学习的地方，不应自满。
- 知之为知之，不知为不知，是知也 —— 子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”（《论语·为政》） 这句话强调了诚实和谦逊的重要性，认为真正的智慧在于承认自己的无知。
- 君子坦荡荡，小人长戚戚 —— 子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”（《论语·颜渊》） 这句话强调了君子的坦荡胸怀和小人的忧郁心态，反映了儒家对人格修养的重视。
- 己所不欲，勿施于人 —— 子曰：“己所不欲，勿施于人。”（《论语·卫灵公》） 这是儒家伦理道德的核心原则之一，强调了人与人之间的相互尊重与理解。
- 君子和而不同，小人同而不和 —— 子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”（《论语·学而》） 这句话强调了君子应保持个性，但与人相处时应保持和谐，而小人则追求一致，却缺乏真正的和谐。
- 有朋自远方来，不亦乐乎 —— 子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？”（《论语·学而》） 这句话强调了友情的重要性，认为朋友来自远方，是一种难得的快乐。
- 人而无信，不知其可也 —— 子曰：“人而无信，不知其可也。”（《论语·为政》） 这句话强调了诚信在人际交往中的重要性，认为没有诚信的人，无法在社会中立足。
- 礼之用，和为贵 —— 子曰：“礼之用，和为贵。”（《论语·学而》） 这句话强调了礼仪在社会交往中的重要性，认为和谐是礼仪的核心价值。
- 不患人之不己知，患不知人 —— 子曰：“不患人之不己知，患不知人。”（《论语·学而》） 这句话强调了自我认知的重要性，认为真正的问题在于是否了解他人，而不是别人是否了解自己。
- 学而时习之，不亦说乎 —— 子曰：“学而时习之，不亦说乎？”（《论语·学而》） 这句话强调了学习的持续性和实践的重要性，认为只有不断复习、实践，才能真正掌握知识。
- 温故而知新，可以为师矣 —— 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《论语·为政》） 这句话强调了复习旧知识的重要性，认为通过复习可以发现新的理解，从而成为老师。
- 学而不厌，诲人不倦 —— 子曰：“学而不厌，诲人不倦。”（《论语·述而》） 这句话强调了学习的持续性和教育的耐心，认为教师应不断学习，耐心教导他人。
- 三人行，必有我师焉 —— 子曰：“三人行，必有我师焉。”（《论语·述而》） 这句话强调了学习的重要性，认为每个人都有值得学习的地方，不应自满。
- 知之为知之，不知为不知，是知也 —— 子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”（《论语·为政》） 这句话强调了诚实和谦逊的重要性，认为真正的智慧在于承认自己的无知。
- 君子坦荡荡，小人长戚戚 —— 子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”（《论语·颜渊》） 这句话强调了君子的坦荡胸怀和小人的忧郁心态，反映了儒家对人格修养的重视。
- 有朋自远方来，不亦乐乎 —— 子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？”（《论语·学而》） 这句话强调了友情的重要性，认为朋友来自远方，是一种难得的快乐。
- 人而无信，不知其可也 —— 子曰：“人而无信，不知其可也。”（《论语·为政》） 这句话强调了诚信在人际交往中的重要性，认为没有诚信的人，无法在社会中立足。
- 礼之用，和为贵 —— 子曰：“礼之用，和为贵。”（《论语·学而》） 这句话强调了礼仪在社会交往中的重要性，认为和谐是礼仪的核心价值。
- 不患人之不己知，患不知人 —— 子曰：“不患人之不己知，患不知人。”（《论语·学而》） 这句话强调了自我认知的重要性，认为真正的问题在于是否了解他人，而不是别人是否了解自己。
- 学而时习之，不亦说乎 —— 子曰：“学而时习之，不亦说乎？”（《论语·学而》） 这句话强调了学习的持续性和实践的重要性，认为只有不断复习、实践，才能真正掌握知识。
- 温故而知新，可以为师矣 —— 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《论语·为政》） 这句话强调了复习旧知识的重要性，认为通过复习可以发现新的理解，从而成为老师。
- 学而不厌，诲人不倦 —— 子曰：“学而不厌，诲人不倦。”（《论语·述而》） 这句话强调了学习的持续性和教育的耐心，认为教师应不断学习，耐心教导他人。
- 三人行，必有我师焉 —— 子曰：“三人行，必有我师焉。”（《论语·述而》） 这句话强调了学习的重要性，认为每个人都有值得学习的地方，不应自满。
- 知之为知之，不知为不知，是知也 —— 子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”（《论语·为政》） 这句话强调了诚实和谦逊的重要性，认为真正的智慧在于承认自己的无知。
- 君子坦荡荡，小人长戚戚 —— 子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”（《论语·颜渊》） 这句话强调了君子的坦荡胸怀和小人的忧郁心态，反映了儒家对人格修养的重视。
- 有朋自远方来，不亦乐乎 —— 子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？”（《论语·学而》） 这句话强调了友情的重要性，认为朋友来自远方，是一种难得的快乐。
- 人而无信，不知其可也 —— 子曰：“人而无信，不知其可也。”（《论语·为政》） 这句话强调了诚信在人际交往中的重要性，认为没有诚信的人，无法在社会中立足。
- 礼之用，和为贵 —— 子曰：“礼之用，和为贵。”（《论语·学而》） 这句话强调了礼仪在社会交往中的重要性，认为和谐是礼仪的核心价值。
- 不患人之不己知，患不知人 —— 子曰：“不患人之不己知，患不知人。”（《论语·学而》） 这句话强调了自我认知的重要性，认为真正的问题在于是否了解他人，而不是别人是否了解自己。
- 学而时习之，不亦说乎 —— 子曰：“学而时习之，不亦说乎？”（《论语·学而》） 这句话强调了学习的持续性和实践的重要性，认为只有不断复习、实践，才能真正掌握知识。
- 温故而知新，可以为师矣 —— 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《论语·为政》） 这句话强调了复习旧知识的重要性，认为通过复习可以发现新的理解，从而成为老师。
- 学而不厌，诲人不倦 —— 子曰：“学而不厌，诲人不倦。”（《论语·述而》） 这句话强调了学习的持续性和教育的耐心，认为教师应不断学习，耐心教导他人。
- 三人行，必有我师焉 —— 子曰：“三人行，必有我师焉。”（《论语·述而》） 这句话强调了学习的重要性，认为每个人都有值得学习的地方，不应自满。
- 知之为知之，不知为不知，是知也 —— 子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”（《论语·为政》） 这句话强调了诚实和谦逊的重要性，认为真正的智慧在于承认自己的无知。
- 君子坦荡荡，小人长戚戚 —— 子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”（《论语·颜渊》） 这句话强调了君子的坦荡胸怀和小人的忧郁心态，反映了儒家对人格修养的重视。
- 有朋自远方来，不亦乐乎 —— 子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？”（《论语·学而》） 这句话强调了友情的重要性，认为朋友来自远方，是一种难得的快乐。
- 人而无信，不知其可也 —— 子曰：“人而无信，不知其可也。”（《论语·为政》） 这句话强调了诚信在人际交往中的重要性，认为没有诚信的人，无法在社会中立足。
- 礼之用，和为贵 —— 子曰：“礼之用，和为贵。”（《论语·学而》） 这句话强调了礼仪在社会交往中的重要性，认为和谐是礼仪的核心价值。
- 不患人之不己知，患不知人 —— 子曰：“不患人之不己知，患不知人。”（《论语·学而》） 这句话强调了自我认知的重要性，认为真正的问题在于是否了解他人，而不是别人是否了解自己。
- 学而时习之，不亦说乎 —— 子曰：“学而时习之，不亦说乎？”（《论语·学而》） 这句话强调了学习的持续性和实践的重要性，认为只有不断复习、实践，才能真正掌握知识。
- 温故而知新，可以为师矣 —— 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《论语·为政》） 这句话强调了复习旧知识的重要性，认为通过复习可以发现新的理解，从而成为老师。
- 学而不厌，诲人不倦 —— 子曰：“学而不厌，诲人不倦。”（《论语·述而》） 这句话强调了学习的持续性和教育的耐心，认为教师应不断学习，耐心教导他人。
- 三人行，必有我师焉 —— 子曰：“三人行，必有我师焉。”（《论语·述而》） 这句话强调了学习的重要性，认为每个人都有值得学习的地方，不应自满。
- 知之为知