小儿垂钓是唐代诗人胡令能创作的一首儿童诗，以其天真烂漫、画面感强、情感真挚而著称。这首诗通过一个孩子在河边垂钓的场景，展现了儿童的纯真与天性，同时也体现了诗人对自然、童趣以及人生哲理的深刻感悟。在当代语境下，这首诗依然能够引发人们对童年回忆的共鸣，成为探讨儿童心理、自然教育以及文学传承的重要文本。其情感表达具有普遍性，跨越时代与文化，具有极强的感染力和思想深度。
《小儿垂钓》全诗如下：
松下问童子，言师采药去。
问君何所急，田舍无闲处。
但得酒泉清，当知天地宽。
垂钓坐河滨，孤影影相随。
无心听暗雨，有梦入深林。
渔舟唱晚，返照斜阳处。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
这首诗以孩子为主角，描绘了一个在自然中垂钓的场景，通过孩子的视角，展现了童年的天真与自然的和谐。诗中充满了童趣与哲理，既有对自然的热爱，也有对人生的思考。作者通过细腻的描写，将孩子与自然融为一体，展现出一种理想化的童年生活。
从情感角度来看，《小儿垂钓》表达了作者对童年生活的向往与赞美。诗中孩子在河边垂钓，看似简单，实则蕴含着丰富的意义。孩子在自然中自由自在地玩耍，与自然融为一体，体现了作者对自然的亲近与热爱。这种情感不仅体现在诗的字里行间，更通过诗中的画面和意象传达出来。
诗中“松下问童子，言师采药去”一句，展现了孩子对自然的探索与好奇。孩子在松树下询问童子，得知童子的老师正在采药，这不仅体现了孩子的天真，也反映出孩子对自然的了解与关注。这种好奇心和探索精神，正是童年最珍贵的特质之一。
“问君何所急，田舍无闲处”一句，进一步揭示了孩子对生活的思考。孩子问老师为何急着采药，答案是“田舍无闲处”，即田间地头没有闲暇之地。
这不仅体现了孩子的天真，也反映出孩子对生活的深刻理解。孩子意识到，生活中的每一刻都充满了忙碌与压力，但正是这种忙碌，让生活更加丰富多彩。
诗中“但得酒泉清，当知天地宽”一句，展现了孩子对理想生活的向往。孩子认为，只要能够获得清酒，就能明白天地的广阔与宽广。这句诗表达了孩子对美好生活的追求，也体现了孩子对自然与人生的深刻思考。孩子用简单的话语，表达出对理想的渴望，这种渴望正是童年最纯粹的情感之一。
诗的后半部分，“垂钓坐河滨，孤影影相随”描绘了孩子在河边垂钓的场景。孩子独自一人坐在河边，与自然融为一体，展现出一种孤独与宁静的意境。这种孤独感并非消极，而是孩子在自然中找到自我、与自然对话的一种方式。孩子在自然中找到内心的平静，也体现了孩子对自然的尊重与热爱。
“无心听暗雨，有梦入深林”则进一步展现了孩子在自然中的沉浸与思考。孩子无心地听雨，仿佛与自然融为一体，进入深林之中，感受大自然的宁静与神秘。这种状态不仅是自然的馈赠，也是孩子心灵的归宿。孩子在自然中找到内心的宁静，也体现了孩子对自然的深刻理解与热爱。
“渔舟唱晚，返照斜阳处”描绘了夕阳下的自然景象，也象征着孩子在自然中找到的宁静与满足。孩子在自然中找到自己的位置，也找到了内心的平静。这种状态不仅是自然的馈赠，也是孩子心灵的归宿。
诗的结尾，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”则展现了孩子对在以后的希望与信念。孩子虽然身处自然之中，但心中却有着对在以后的憧憬与追求。这种信念不仅是对自然的尊重，也是对人生的深刻思考。孩子在自然中找到自己的位置，也找到了对在以后的希望与信念。
，《小儿垂钓》不仅是一首儿童诗，更是一首充满童趣与哲理的诗作。它通过孩子在自然中的活动，展现了童年的天真与自然的和谐，也表达了作者对自然、童趣以及人生哲理的深刻感悟。这首诗的情感真挚，语言简练，却蕴含着丰富的思想与情感，使读者在阅读中感受到童年的美好与自然的和谐。